->1단계 / 도입 (설명 : 선생님이 친구들에게 질문을 던지면서 시작한다.) 장자권은 무엇을 의미하는 것일까요? 에서는 장자권을 무엇에 팔았을까요?
->2단계 / 성경 이야기 1. 에서와 야곱 에서는 몸이 튼튼하고 씩씩하여 사냥하는 것을 좋아했어요. 늘 짐승을 잡아 아버지께 맛있는 음식을 해드렸어요. 그래서 아버지 이삭은 에서를 좋아했어요. 그러나 야곱은 음식을 만들며 집안 일 하기를 좋아했어요. 그래서 어머니인 리브가는 야곱을 좋아했어요.
2. 팥죽에 장자권을 팜 어느 날이었어요. 에서가 사냥을 열심히 하고 집으로 돌아왔어요. 에서는 배가 고팠어요. 마침 야곱이 팥죽을 끓이고 있었어요. 배가 고픈 에서는 야곱에게 팥죽을 달라고 하자 야곱이 팥죽 한 그릇에 장자의 권리를 팔라고 하였어요. 그러자 에서는 장자권을 아무렇지도 않게 여기고 팔아버렸어요.....이하 생략.. [본문 18면]
책 내 용 "믿음쑥 생각쑥 재미있는 성경나라"는 "말씀, 믿음, 삶" 교재의 교과과정과 내용에 준하여 만들어진 부교재입니다. 두권의 교재를 동시에 사용하거나, 주일학교의 형편에 따라 한권을 선택하여 사용하여도 무리가 없도록 구성하였습니다.
유년부 어린이들의 역동성을 생각해 본다면 함께 활동하며 공부하는 "Work Book"과 같은 보조 자료들이 필요합니다. 그래서 주일학교에서 공과공부 시간을 재미있고 효율적으로 활용하도록 자료를 제공합니다. 교재 구성은 학생용과 교사용으로 구성되어 있습니다.
교사용은 한 과에 2페이지로 한 눈에 볼 수 있도록 5단계의 내용이 모두 들어 있으며, "교수 학습 진행안"으로 실어 펼침면으로 구성하였습니다. 학생용은 한 과에 앞 뒤 한장으로 3,4,5단계의 내용이 수록되어 있습니다.
초점 : 과에서 배워야 할 학습 목표를 하나의 개념으로 정리하였습니다. 1단계(도입) : 공과에 들어가기 위한 도입 방법의 글들을 제안하였습니다. 2단계(성경이야기) : 공과의 "성경이야기"를 하기 위한 간단한 요약의 글입니다. 개 교회의 형편에 따라 교역자가 설교를 통하여 하여도 좋고, 반별로 교사가 공과의 그림을 적절하게 활용하여 진행하여도 됩니다. 3단계(되짚어 보아요) : 부교재인 "믿음쑥 생각쑥 재미있는 성경나라"를 함께 공부하는 단계로 배운 성경 공부 내용을 복습하는 피드백 학습시간입니다. 4단계(적용해볼까요?) : 공과에서 부족한 부분인 삶의 적용에 관하여 생각하는 단계입니다. 5단계(즐겁게 완성해 보아요) : 그동안 배운 내용을 응용하여 다양한 만들기 활동을 통하여 표현하는 시간입니다. 활동은 모든 과에 칼선 처리를 하여서 바로 뜯어서 사용할 수 있고, 주어진 시간(20분) 내에 할 수 있도록 하였습니다.
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